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文化打点底色,心气引领发展 ——博亿堂bet98官网文化育人典型经验材料

时间:2018-06-22 16:06:53  来源:  作者:

 

博亿堂bet98官网始建于1955年,是一所省级标准化高中。有教学班57个,在校学生3203人。教职工285人,专任教师254人,正高级教师2人,高级教师126人,特级教师5人,省市级骨干教师、教学能手、学科带头人共计42人。

 

博亿堂bet98官网凭借文化育人的探索实践,不仅破解了生源质量薄弱的瓶颈,而且教育教学出彩出新、出成绩、出质量,创造了一个又一个奇迹,在陕西咸阳声名鹊起,成为学生满意、家长放心、社会认可的品牌学校。

一、凝练心气文化:精神引领浸润灵魂

这是一个有思想、有灵魂的精神家园,凝聚起全校师生团结拼搏、积极向上的磅礴力量

学校加强了人文环境建设,让墙壁说话,让花草发声,让自然景观和人文景观协调一致,以文化立校,用文化育人,让师生置身于富有时代气息的渭城中学文化底蕴之中,时时处处受到一种潜移默化的文化熏陶。

尤其是探索凝练的“心气文化”,浸润师生的精神与灵魂。这种心气,汇集全校师生的美好梦想,激发团结向上的正能量。

 

体现在学生身上的心气就是:脚踏实地,志存高远,做人要有爱心、诚心和正气;为学要有恒心、专心和雅气;面对困难要有耐心、信心和豪气。

体现在老师身上的心气就是:立德树人,爱岗敬业,面对事业要有良心和正气;面对学生要有爱心和大气;面对他人要有诚心和雅气。

学校到处都是心气的痕迹,心气文化像空气一样,充盈了整个校园。学校的每个角落都蕴含着教育契机,教师的每个言行都饱含着生命影响。整个学校校风正、教风优、学风浓,呈现出欣欣向荣的生机与活力。

 

二、改革管理文化:促进学校和谐发展

这是一个责权明晰、分级管理的管理样本,有效地促进了学生的全面发展。

文化是学校的灵魂,管理是学校的根本。学校主要通过科学化、规范化、精细化、人文化的“三级督导”管理模式的实施,多方位地管理学生的学习、思想及生活。一级督导由校长任组长,中层领导任组员;二级督导由年级主任任组长,班主任任组员;三级督导由学生会干部任组长,品学兼优、责任心强的班干部任组员。一级督导负责对全校的各个方面的监督、检查和考核,并负责对二、三级督查的上岗情况和履行职责情况的监督、检查和指导。二级和三级督导负责学校各个方面的监督、检查,并对一级督导负责。“三级督导”互补互动既督又导,做到分工明确,职责分明,形成层级管理责任制,真正让管理激活潜能,让教师更好地工作,学生更好地发展。

 

三、构建教师文化:搭建名师成长平台

这是一个有名师、有骨干的响亮品牌,教师团队不用扬鞭自奋蹄,守望工匠精神,潜心教书育人。

行家办学,专家治校。校长尚怀奇目光远大、真抓实干,广泛吸取先进办学经验。领导班子团结协作、开拓创新,是一支具有现代教育思想的研究型、创新型、实干型干部队伍。学校下大力气多措并举,实施教师培养计划,在培训上舍得投资坚持“走出去,请进来”,邀请程红兵、焦维新、郑杰、肖川、梁岗、钟杰等10多位专家来校作报告先后与5个国家的10所学校建立了友好国际交流,与西安高新一中结为友好学校依托“青蓝工程”,实行结对子传帮带,加快年轻教师成长组织不同层次的教学观摩课,开展“同课异构”和“四互教学”活动,形成了“课题引领+课堂实践”的bet98博亿堂官方网站模式;科研带动教师专业成长,锻造出一支尚师德、乐奉献、精教学、善科研、成果丰的教师队伍。每年均有大量论文、课题获奖,教研成果斐然。

 

四、探究教学文化:分层指导分类推进

这是一个有理念、有措施的智慧学校,引导每个学生实现成才成功的人生理想。

学校遵循“文理并重,艺体并举,全面发展”的思路,采取“因材施教、分层教学、分类推进、整体提高”的教学模式,大胆开展“抓中、促优、扶困”的差异教学实践,形成了一套成熟的教育教学理论和经验破解了生源基础薄弱的瓶颈,教学质量逐年攀升。2013年至今,每年高考本科上线总人数名列渭城区第一。2016年高考夺得了全区文科理科双双第一的好成绩,其中有一个班600分以上22人。2017年高考一本重点上线437人,二本上线人数实现历史性突破,达到816人,在咸阳市名列前茅。渭城中学再次创造了“低进高出、高进优出、优进跃出”的高考奇迹、办学奇迹。

 

五、拓展德育文化:促进学生全面发展

这是一个有爱心、有温度的成长乐园,让学生在做中感悟人生,在活动中接受教育,像春苗小树般健康成长。

抓德育就是抓质量,抓德育就是抓做人。长期的实践探索,形成了渭城中学独特的新型德育体系:一体两翼三环德育模式,立德树人知行合一。

“一体”是以素质教育为中心,发挥学生的主体作用,构建学生自我管理体系出版了德育系列读本——《感恩》,使学生“学会做人、学会学习、学会发展”,从而实现全面发展的育人目标

“两翼”分别是:生命教育和励志教育。

为配合生命教育,学校开展安全教育、感恩教育、爱心教育、诚信教育、礼仪教育、习惯教育,引导学生树立正确的人生观、价值观。

为配合励志教育,学校多次召开励志报告会,坚持主题班会、晨会、校会三会制度,开展鼓励学生读好书的“书香校园”活动,让好的书籍激励学生成长成才,影响学生的一生。

 

“三环”分别是注重仪式感、班级文化建设和社团活动。

学校把学生学习、生活的每一个节点,都赋予庄严而浓重的仪式感,通过高考宣誓、毕业典礼、入团仪式、成人仪式等活动,让每个向上向善的举动变得意义非凡。

班级文化建设彰显“一班一品”,每班有班级口号、班训、班风,有班级文化墙,汇编了《渭城中学班级文化集锦》。教室成为一个充满生命气息的磁场,成为一个创造奇迹的地方。

随着学生主体性的凸现,25个学生社团蓬勃发展,艺术节、科技节、运动会等活动丰富多彩,成为渭城中学课外活动一道靓丽的风景线。

六、创新特色文化:彰显教育艺术个性

这是一个有探索、有改革的创新高地,关注学生心灵成长,指明未来人生方向。

心理健康教育,帮助学生形成优良的品质和健全的人格。每年向全体教师普及心理健康教育知识,多次邀请著名专家来校做心理学专题报告,倡导成立了全市心理健康教育研究会。开设心理健康教育课程,在全市首创成立了心理健康咨询室,义务对学生进行心理疏导。

生涯教育,引导学生成就最好的自己。学校生涯规划教育走在全市前列,建立以“生涯规划教育课程”为主导,“生涯发展中心”为支撑,“生涯规划实践基地”为支持的生涯教育体系,帮助学生选择人生目标,让每个生命都绽放异彩。

 

家校携手,紧密配合,推动实现个性化教育。通过开办家长学校、家访、召开家长会等方式,把学生放在中央,打通教师与家长的连接,让家长全面了解孩子的学习、生活情况,加强沟通与理解,形成家校共育的合力,促进学生健康成长、快乐成长、幸福成长。

渭城中学深化改革,大胆创新,走出了一条文化育人之路,取得了丰硕的教育教学成果。六十多年来,学校共有59名同学以优异的成绩考入清华、北大,5000余名学生被中科大、浙大、复旦等名校录取。近三年来,学校连年被市、区教育局评为目标责任考核先进单位、教育教学质量先进单位,先后荣获全国基础教育科研实验基地、全国生命教育科研先进单位、全国中小学心理健康教育特色学校、陕西省骨干教师专业成长示范学校等数十项荣誉,多家媒体报道办学经验。

文化打点底色,心气引领发展。渭城中学全体师生用智慧和汗水镌刻精彩的明天,为每个学生的成长奠基。

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